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Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Cursista: Maria Alice Viana

Turma: Sandra Santos/ 2011

Unidade 4: Prática Pedagógica  e Mídias Digitais

Atividade nº 3

Nesta atividade o objetivo era navegar para conhecer o trabalho com as mídias. Ao acessar os links sugeridos vamos absorvendo as idéias de como utilizar este recurso na escola.

Conheci o CINEDUC que é uma instituição que ensina linguagens visuais cinematográficas para o publico infanto-juvenil, além de ofertar treinamentos, cursos, oficinas para educadores que moram nesta região. Que bom seria se tivéssemos essas informações por aqui pela região norte do Brasil!

Gostei de consultar as sugestões de livros que divulgam.

Veja alguns exemplares:

Sobre Educação (Diálogos) - vol. 2 – Freire, Paulo e Guimarães, Sérgio –Ed. Paz e Terra, Rio de Janeiro, 1984
Comentário: é um livro gostoso de ler porque usa a forma de diálogo. Paulo Freire e Sergio Guimarães discutem assuntos importantes da educação, inclusive o uso dos meios de comunicação na sala de aula.

A Imagem no Ensino da Arte – Barbosa, Ana Mãe – Ed. Perspectiva – São Paulo, 1994
Comentário: é sempre bom ler o que a Ana Mae escreve. Ela não trata do cinema, mas da arte em geral. Sua metodologia triangular para leitura da obra de arte deve ser conhecida por todos os professores.

Cinema & Educação – Duarte, Rosália –Ed. Autêntica, Belo Horizonte, 2002.
Comentário: O livro é voltado para quem trabalha com educação audiovisual. Trata da questão do espectador como sujeito, sua leitura etc. Dá dicas para o uso do filme na sala de aula.

Para outras informações é só acessar:  http://www.cineduc.org.br/

No site http://www.kinema.art.br/empresa/empresa.html

Trata-se de uma empresa que atua na area cultural como se fosse um “Atelier de Obras Audiovisuais”. Como exemplo de valorização da cultura, assisti o vídeo “O misterio de Santo Reis-Um testemunho de Fé e Sabedoria Popular” que é o produto final de um projeto desenvolvido por eles. É muito interessante e vale apena visitar.

 

A página http://www.mnemocine.com.br/ é dedicada ao ensino e a pesquisa do universo adiovisual. Nela podemos ler alguns artigos. Gostei do Artigo “A experiencia audiovisual nos espaços educativos: Possiveis interseções entre Educação e Comunicação”. A autora Eloiza Gurgel enfatiza que a linguagem audiovisual é um fato da cultura. Para ela, as produções midiaticas podem  criar  representações do proprio grupo  social dos alunos envolvidos em trabalhos coletivos. Os alunos se apropriam desta linguagem e exercitam sua cidadania. A escola cumpre seu papel de mediadora sociocultural com opportunidades para a criação, expressão e comunicação dos alunos.

 Neste site o que mais gostei foram as biografias de teóricos que construiram os conhecimentos sobre Educação. Podemos ler sobre: Aristóteles, Platão, René Decartes, Santo Agostinho, São Tomás de Aquino e Sócrates.É só consultar o site:http://www.beatrix.pro.br/index.php/aristoteles/ e se informar sobre Arte, Cultura e Educação.

 Este site é uma importante ferramenta porque permite que se publique  nossas produções de audio, vídeo, imagens e textos diretamente de nosso navegador. É posivel divulgar inclusive eventos, passeatas ocorridas em nossa cidade sobre qualquer tema. Podemos encontrar neste site : http://www.midiaindependente.org/ alguns videos documentarios de estados brasileiros. A Amapá não tem nenhum video publicado.

A Radio Favela disponivel no site : http://radiofavelafm.com.br/home é uma entidade de carater comunitario e um ambiente de divulgação em Belo Horizonte. A radio considera-se “A voz do Morro”.

 Neste site podemos ouvir o audio de rádios livres espalhadas por todo o Brasil. Achei os nomes das radios bastante sugestivos: Muda, Xibé, Tarrafa, Xiado, entre outros nomes engraçados. É só acessar : http://www.radiolivre.org/

 

Aqui neste site da universidade  eles ensinam a montar uma radio. Desde 2004, um grupo de pesquisadores do projeto de inclusão e letramento digital Rede.lê, do CCNM, estuda a possibilidade de lançamento de uma rádio online. "Primeiro, precisávamos encontrar um software livre para montar a rádio. Depois que a estrutura estava pronta, surgiu outro desafio: achar um servidor de banda larga que permitisse um número maior de ouvintes simultâneos", explica Pedro Marra, coordenador de áudio do CCNM. Para informações é só acessar: http://www.ufmg.br/online/arquivos/005994.shtml

No site podemos encontrar a exibição e catalogação de filmes de curta-metragem brasileiros.Para encontrar esta animação acesse:http://www.portacurtas.com.br/Filme.asp?Cod=4936&Exib=2364

Tem um dragão no meu baú
Gênero Animação
Diretor Rosaria
Ano 2005
Duração 1 min
Cor Colorido
Bitola Beta
País Brasil
Local de Produção: RJ

O site http://rived.mec.gov.br/site_objeto_lis.php  É uma rede internacional e interativa virtual de Educação onde é possivel pesquisar atividades nas diversas areas do conhecimento. Nele também há um Curso”como usar” os objetos de aprendizagens na educação básica.

Com esta pesquisa concluo que utilizar as midias na pratica pedagógica não deve ser tão dificil. . É necessário desmistificar esses recursos e torná-los nossos aliados. Píer Cesare  Rivoltella ( 2007),  nos fala da importância “(...)da mediação entre a cultura dos meios, dos estudantes, da cultura escolar e da tradição cultural(...)”, função desempenhada pelo “mídia-educador”.

O uso dos recursos midiáticos nos aproximará da cultura dos nossos alunos. Isso envolve vários aspectos que devemos considerar e nos prepararmos para tal situação: o volume de informações disponíveis, o impacto de imagens e sons, a facilidade de interações, o aprendizado cooperativo em redes... isso tudo supõe um professor qualificado, em constante aprendizado, em sintonia com seu tempo, aberto às mudanças, flexível na sua área de conhecimento.

Agora é  montar os projetos pedagogicos , selecionar as midias e  deixar  a criatividade fluir .A recomendação mais acertada  é   utilizar    uma  metodologia construtivista que  possibilite  a produção de conhecimentos de forma mais cooperativa , proporcionando aos alunos     aprendizagens significativas  ao mesmo tempo em que compartilham  o conhecimento com  outros  aprendentes.